大会概要

第66回全日本中学校技術・家庭科教育研究大会、第66回近畿地区中学校技術・家庭科教育研究大会を、奈良県で開催します。

大会の名称

第66回全日本中学校技術・家庭科教育研究大会
第66回近畿地区中学校技術・家庭科教育研究大会
（奈良大会）

期日

令和9年（2027年）11月11日（木）・12日（金）

会場

11月11日（木）午前　全国理事会：奈良市教育総合センター（はぐくみセンター）
11月11日（木）午後　全体会：なら100年会館
11月12日（金）　公開授業・授業分科会・内容別分科会：県内中学校4校

研究主題

意味と価値を創造する技術・家庭科の学び
～ナラティブを通して主体的・対話的で深い学びを実現する「学びの物語り」～

主題設定の理由

生成AIをはじめとするデジタル技術の発展により、社会は予測困難な変化を続けています。そうした社会を生きる子どもたちには、自ら深く学ぶ力が欠かせません。中央教育審議会の論点整理でも、「主体的・対話的で深い学び」の実装が、次期学習指導要領に向けた第一の方向性と示されています。

技術・家庭科では、生徒は生活や社会の中から問題を見つけ、解決する学びを重ねます。その経験を深い学びへつなぐ軸を、私たちは、自分の言葉で語ること（ナラティブ）に見いだしました。自分は何に困り、何に気づき、どんな解決をしたのか。それを語るとき、生徒は経験を筋立てて意味づけ、教科書の言葉を自分の体験に接地させていきます。学びの意味や価値を生成するのは、生徒自身です。それは、生成AIがなかった時代から変わらない学びの本質です。言葉を体験に接地させているわけではない生成AIを片腕とする今、生徒が自ら意味を生成することの大切さは、いっそう際立ちます。

本研究会が「学びの物語り」と呼ぶのは、この語りを軸にした学びの営みです。生徒が問題の発見から振り返りまでの道のりを語り、その語りを受け止めた教師が、自らの題材設計を語り直して次の授業へつなぐ。この二層の語りが重なり合うことで、学びは生活や人生へつながる深いものになり、授業も磨かれていきます。その姿を目指して、本主題を設定しました。

主催

全日本中学校技術・家庭科研究会
近畿地区中学校技術・家庭科研究会
奈良県中学校技術・家庭科研究会

後援

文部科学省
奈良県教育委員会
奈良市教育委員会
生駒市教育委員会
平群町教育委員会
全日本中学校長会
奈良県中学校長会
公益財団法人全国中学校産業教育教材振興協会

大会実行委員長

眞井英司